الإدارة الصفية الناجحة Successful Classroom Management
تتطلب الادارة اﻟﺼﻔﻴﺔ الناجحة لغرفكم الصفية الكثير من الوعي والصبر واختيار الوقت المناسب لوضع الحدود إذا لزم الأمر، فأنتم تعلمون جيدًا أن رعاية وإدارة وتدريس مجموعة كبيرة من الطلبة يسهل تشتيت انتباههم ولديهم مهارات ومزاجات وأنماط مختلفة في رحلة تعليمية هادفة أمرًا ليس سهلًا أبدًا.
قد يتبادر إلى أذهانكم الأسئلة الآتية:
- ما المقصود بالإدارة الصفية الفاعلة؟
- ما هي أهداف الإدارة الناجحة؟
- ما هي عناصر الإدارة الصفية الناجحة؟
والأهم من ذلك كله؛ كيف تكون إدارتكم لغرفكم الصفيه ناجحة؟
هذا المقال يجيبكم عن هذه الأسئلة وأكثر.
مفهوم الإدارة الصفيَّة الناجحة
تعرف الإدارة الناجحة بأنها مجموعة الممارسات المنهجيَّة واللامنهجيَّة التي يؤديها المعلمون أثناء تواجدهم في غرفة الصف حيث تعد الإدارة الصفية علمٌ له مجموعة من الأسس والقواعد وفي الوقت ذاته هي فن تطبيق لهذا العلم داخل الفصل الدراسي.
يمكننا أن نلخص مفهوم الإدارة الصفية الناجحة بأنها عمل نشط يقوم به كل من المعلمين والطلبة داخل غرفهم الصفية بهدف تكوين بيئة مناسبة لحدوث التعلم فهي عبارة عن مجموعة من النشاطات والعلاقات الإنسانية التي تساعد المعلمين على تحقيق أهدافهم التعليمية.
أهداف الإدارة الصفية الناجحة
تهدف الإدارة الصفية الناجحة إلى:
- توفير المناخ التعليمي والتعلَّمي الفعَّال للطلبة.
- توفير البيئة المطمئنة والآمنة للطلاب.
- رفع مستوى التحصيل المعرفي والتحصيل العلمي لدى الطلاب.
- مراعاة النمو المتكامل للطلبة.
عناصر الإدارة الصفية الناجحة
لكي تحقق الإدارة الصفية الفعالة أهدافها وغاياتها بفاعلية لا بد من مراعاة أربعة عناصر لابد عند إدارة الصف هي:
- التخطيط
- القيادة
- التنفيذ
- التقييم
لننتقل الآن للسؤال الأكثر أهمية في هذا المقال وهو كيف تكون إدارتكم لغرفكم الصفية ناجحة؟
الإجابة ببساطة هي:
لا يوجد حل سحري للإدارة الصفية الناجحة ولا يوجد وصفة معينة يمكنكم استخدامها باستمرار لضمان إدارة غرفكم الصفية بفاعلية. ولكن، الخبر المفرح أننا سنقدم لكم مجموعة من أسس الإدارة الصفية الناجحة على هيئة 12 مفتاح؛ يمكنكم بواسطة هذه المفاتيح الوصول إلى ادارة صفية فاعلة، وبعض هذه المفاتيح قد ينجح معكم بينما بعضها الآخر لا، لذلك ننصحكم بقراءة هذا الجزء المقال بتمعن لمعرفة أي المفاتيح هي الأنسب لكم ولطلبتكم وللإمكانات المتاحة في مدارسكم.
اختاروا بعناية ما يناسبكم ولا تترددوا في تطبيقها في غرفكم الصفية.
- شجعوا طلبتكم على التحلي بالأدب وروح التعاون أثناء العمل الصفي واحترام الزملاء وممتلكاتهم.
قد تتساءلون، كيف يمكننا تشجيع طلبتنا على ذلك؟ ببساطة قوموا بوضع أولويات التعامل الأخلاقي مع طلبتكم في نقاط ووضحوها لهم على النحو الآتي:
- الاستئذان: وضحوا لطلبتكم أهمية الاستئذان قبل الانتقال والتحرك في الغرفة الصفية أو الخروج منها وبينوا لهم أنه قد يكون من غير المناسب تحركهم أو خروجهم دون طلب الإذن.
- عدم المقاطعة: ارفعوا لطلبتكم شعار “لا تقاطعوا أبدًا…!” وفي حال كانوا مضطرين للقيام بأمر معين أخبروهم بإمكانية القيام به بسرعة وهدوء دون أن يؤثروا على انتباه الآخرين.
- تبادل الدعم: بينوا لطلبتكم أهمية التفكير في زملائهم وكم سيفيدهم مساعدتهم لهم خلال يوم كامل من الدعم، وكم ستستفيدون هم أيضًا من مساعدة الآخرين لهم في يوم آخر.
- حسن الاستماع: وجهوا طلبتكم إلى أهمية الاستماع والتفكير جيدًا قبل التحدث.
- استخدموا أنشطة اجتماعية تُنمي العلاقة بينكم وبين طلبتكم في بداية أو ختام الحصص، مثل:
- أنشطة تعارف في بداية الحصة كتبادل تواريخ ميلاد التلاميذ ووضعها في تقويم صفي.
- أنشطة حركية في الختام مثل تنظيم وترتيب وتنظيف تعاوني لغرفة الصف.
ولا تنسوا هناك الكثير من الأنشطة العديدة والمتنوعة لدينا في مدونة الكادر العربي. كل ما عليكم فعله هو النقر على هذا الرابط: https://blog.caderjo.com للتعرف على هذه الأنشطة واستخدامها في حصصكم مع طلبتكم.
- استخدموا الأساليب التربوية التعاونية والتفاعلية التي تعمل على تنمية شخصية الطالب من خلال تعزيز روح التعاون والتعلم في مجموعات وراقبوا سلوك طلبتكم ولاحظوا التفاعل فيما بينهم، هنا ننصحكم بالآتي:
- غيروا أماكن طلبتكم ووزعوهم باستمرار على مجموعات أخرى.
- نوعوا في طبيعة المهمات والأنشطة (سهلة، صعبة، تحتاج إلى مهارة معينة من التفكير أو من الأداء،… إلخ).
- بدلوا الأدوار باستمرار مثلًا يمكنكم جعل أحد الطلبة يجرب أن يكون قائد، متحدث، مؤقت، كاتب،… إلخ.
- استخدموا أساليب التقويم التكويني والتغذية الراجعة بمهنية، من خلال:
- تعزيز طلبتكم.
- وجهوا طلبتكم للسلوك الإيجابي لتثبيت هذا السلوك.
- عدلوا السلوك غير المرغوب فيه.
- اهتموا بتطوير وتثقيف ذاتكم فيما يتعلق بالتعامل مع تشابه الطلبة في الخصائص النمائية واختلافاتهم من حيث أنماط التعلم والذكاءات المتعددة.
- تعاملوا مع شخصيات الطلبة الصعبة بمهنية: من خلال إحداث التوازن بين مراعاة طلبتكم واهتمامكم بهم وبين حسن إدارتكم لغرفكم الصفية.
- كونوا مرنيين وابتعدوا عن الجمود: تحدثوا بطريقة غير رسمية في بعض الأحيان، ألقوا السلام على طلبتكم حال رؤيتهم خارج المدرسة، قفوا مع بعضهم عند باب الصف استمروا في التعرف والتقرب منهم أكثر وأكثر.
- حللوا ملاحظاتكم وفسروا بياناتكم وتَنبأوا بالمشكلات قبل حدوثها: إن استطعتم أن تقوا غرفكم الصفية من المشاكل قبل حدوثها افعلوا ذلك وإلا ستحتاج المشكلة إلى جهد مضاعف في العلاج المنطقي والانفعالي.
- كونوا على تواصل دائم مع المرشد النفسي والتربوي في المدرسة، إلا أن هذا التواصل له شروط وهي:
- اجعلوا التواصل مع المرشد فيما يخص بيانات الطلبة سريًا.
- لا تترددوا أبدًا باستشارته عند ملاحظة بعض الأمور الغريبة في سلوكات بعض الطلبة وتفاعلهم.
- ارشدوا طلبتكم لأن يكونوا مراقبين ذاتيين لأنفسهم، من خلال:
- وجهوا طلبتكم إلى ملاحظة أنفسهم عندما يكونون غاضبين أو منزعجين أو محبطين والوقوف عند هذه النقطة.
- وجهوا طلبتكم إلى أن يسألوا أنفسهم السؤال الآتي: ما الأساليب الأخرى للتعامل مع هذا الموقف؟
- شجعوا طلبتكم على التفكير في عواقب ونتائج كل واحد من هذه الأساليب البديلة.
- شجعوا طلبتكم على اختيار البديل الأفضل الذي يترتب عليه العواقب الإيجابية.
- وفروا المناخ النفسي والجسدي الآمن لطلبتكم: تأكدوا من إزالة الحواجز النفسية من خوف وقلق وخجل وغيرها وتأكدوا من عدم وجود أي أدوات قد تضر بصحة طلبتكم كالغازات السامة أو الزوايا الحادة أو غيرها.
- جهزوا غرفكم الصفية بما يتوفر لديكم من مصادر متاحة، هنا سنقدم لكم جملة من النصائح وهي:
- قدموا المنهاج ككل باستخدام أسلوب إيضاحي معين.
- جهزوا المقاعد واحرصوا على توزيعها بشكل يتناسب مع محتوى الدرس، ولا تجعلوا غرفكم الصفية مرتبة دائمًا بترتيب معين بل غيروا في ترتيبها.
- ضعوا اللوح في المكان المناسب مقابل طلبتكم.
- تأكدوا من درجة حرارة الغرفة في كل الأوقات.
- تأكدوا من الإضاءة ودخول ضوء الشمس من النوافذ.
- تأكدوا من وجود جهاز حاسوب واحد على الأقل مزود بالإنترنت.
- لونوا حياة طلبتكم بالألوان والرسومات للتأثير على دافعيتهم نحو التعلم من خلال تزيين غرفكم الصفية.
- وفروا مكان مخصص لحقائب أو معاطف أو أحذية طلبتكم ليضعوها فيه لتجنب الانشغال بها.
- استخدموا المؤثرات المرئية والسمعية المتوفرة واستثمروا المواد المتوفرة للتجارب.
- اجلبوا بعض المواد اللازمة لدرس معين ووجهوا طلبتكم إلى جلب بعض المواد أيضًا وذلك لعمل مختبر صغير أو مكتبة بسيطة أو لعمل مرفق صفي للاستفادة منه.
- تأكدوا من جاهزية المشرب والحمام ومختبر العلوم ومختبر الحاسوب والمكتبة والمسرح،… إلخ.
هل بإمكانكم استخدام جميع هذه المفاتيح مع طلبتكم في غرفكم الصفية؟
عزيزي المعلم، عزيزتي المعلمة
إن استخدام أي مفتاح من المفاتيح السابقة أو حتى استخدامها جميعًا ليس أمرًا مستحيلًا، لديكم حرية الاختيار، استخداموا الأنسب واتفقوا عليه بإجماع مع طلبتكم منذ بداية العام الدراسي ونحن نضمن لكم بكل تأكيد التمتع بإدارة صفية فاعلة فالإدارة الصفية الناجحة ليست بالأمر السهل ولكنها أيضًا ليست أمرًا مستحيلًا.
