أشرنا سابقًا في مقال كيف يتعلم البالغون؟ أن للمتعلمين الكبار مجموعة من الخصائص التي تميز تعلمهم عن تعلم الصغار، وأشرنا ….

تعرفتم في المقال السابق مدرستي المتعلمة/1 على مفهوم المؤسسة المتعلمة وصفاتها، كما تعرفتم على مكونين من ﻣﻜﻮﻧﺎت المؤسسة ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺔ هما التفكير النظامي ….

تأملوا معي المقولة الآتية: “إن أعظم المؤسسات نجاحًا في القرن الحادي والعشرين ستكون ما يُطلق عليها اسم المؤسسة المتعلمة.” نعم، ….

تتعدد الأساليب التي يستطيع المعلمون تطوير أنفسهم من خلالها فهناك مثلًا المشاركة في الدورات التدريبية وحضور الندوات والمؤتمرات التربوية أو ….

يتساءل كثيرون لماذا تعتبر عملية طرح الاسئلة مهارة؟ لماذا يعتبر تعلم مهارة طرح الأسئلة مهمًا سواء كنتم معلمين أم مدربين ….

تعرفتم في مقال مفاتيح المفكرون (1) على مفهوم التفكير وخصائصه ومستوياته ومهاراته، كما تعرفتم على المفاتيح الخمسة الأولى للتفكير لتوني ….

هل سألتم أنفسكم يومًا ما إذا كان التفكير فطرة أو مهارة مكتسبة؟ هل يمكن أن نتعلم التفكير؟ هل تستطيعون تطوير ….

على خلاف ما كان سائدًا في السابق، نجد أن النظريات الحديثة تفيد بأن التعلم الحقيقي لا يتم بناءً على ما ….

كثيرًا ما يطرح الطلبة أسئلة تمثل تحديًا بالنسبة لهم، وقد يجدون الأجوبة دون أن يشعروا بأهمية الإجابة لكن عندما تتحول ….